Tema 8.3. Fascismo y nazismo Una vez analizados los elementos que constituyen los sistemas totalitarios vamos a analizar la subida al poder del fascismo italiano y el nazismo. Cronológicamente el primero es el modelo italiano como bien expresa la caricatura publicada en un periódico inglés, de manera que se le considera el referente de movimientos posteriores.
Los distintos caminos y actuaciones que llevaron al fascismo italiano y al nazismo a convertirse en sistemas totalitarios están recogidos en el libro de texto. No obstante para el caso italiano pinchad sobre la palabrafascismo y obtendréis el ppt visto en clase
En el caso del mundo germano el ppt que recoge el nacimiento y las características del nazismo lo encontraréis pinchando la palabra nazismo.
Los siguientes vídeos os muestran la situación por la que pasó Alemania desde el final de la I Guerra Mundial hasta la llegada al poder de Hitler así como os presenta una breve biografía sobre Hitler.
TEMA 8.1. El contexto político y económico de la posguerra.
Los felices años 20
La Paz de París no era sólo el final de un conflicto bélico. Significó el comienzo de una década que presentará momentos de gran tensión, expansión económica al mismo tiempo que dará pie a una crisis bursátil en EEEU que dará pie a la Gran Depresión y al origen de nuevas formas de gobierno: los totalitarismos.
El crack del 29.... En pocas palabras y de forma sencilla
La burbuja especulativa y el crack.
La Depresión en EEUU existe una película que se basó en un libro del mismo nombre, escrito por John Steinbeck donde se muestra muy bien cómo vivió el pueblo esta situación. Su nombre es Las uvas de la ira. En la obra se narra cómo una familia de granjeros de Oklahoma se arruinan por los años de sequía y las deudas. Expulsados de sus tierras deciden marchar en buscada de trabajo en California.Os dejo dos fragmentos de dicha película
Sobre lo que significó el New Deal que puso en marcha F.D.Roosevelt os dejo el siguiente vídeo que ha editado el IES Las Musas ya que además de profundizar en algunos aspectos podéis ver imágenes de la época.
El gran artífice del proyecto en realidad era un economista británico que había participado en las conversaciones, en los tratados de paz de París:
En el siguiente vídeo no solo se habla de la teoría keynesiana como se la conoce sino también de las diferencias con el liberalismo de A. Smith así como de su puesta en práctica y vigor hasta 1973, aunque las crisis posteriores, principalmente la de 2008 ha llevado a muchos economistas a hablar de Keynes.
TEMA 8.2. Sistemas totalitarios.Fascismo y nazismo. El fascismo
es una ideología y un movimiento político que
surgió en la Europa de entreguerras
(1918-1939). El término proviene
del italianofascio
(‘haz, fasces’), y éste a su vez del latínfasces (plural de fascis)
que significa haz de varas de abedul u olmo al que se le unía un hacha atada
con una cinta roja. Dicho haz era el emblema del poder militar de los reyes
etruscos y después será adoptado por los gobernantes de Roma.
Causas que provocan el ascenso de los regímenes
totalitarios fascistas (fascismos) y el desgaste de los sistemas parlamentarios
democráticos:
a)
Nacionalismo: Desde el s. XIX se habían desarrollado en Europa movimientos
nacionalistas que habían derivado en políticas agresivas.
b)
La derrota sufrida en la I Guerra Mundial por determinados países y las duras
condiciones de la Paz de París propiciaron el malestar en Alemania y
Austria y la insatisfacción de Italia en dicha guerra.
c)
Descrédito de los sistemas democráticos europeos que no consiguieron solucionar
los problemas sociales surgidos tras la guerra y agudizados por la crisis.
d)
Preocupación ante la posibilidad de una revolución obrera similar a la que
había triunfado en Rusia.
e) La crisis económica
iniciada en 1929 provocó un fuerte descontento social.
Características de los
sistemas totalitarios occidentales.
-Implantaron un Estado totalitario
centralizado. El Estado controlaba todos los aspectos de la sociedad y para
ello el Partido fascista en Italia y el nacionalsocialista (nazi) en Alemania
fueron el principal instrumento organizativo. Utilización de símbolos,
banderas, uniformes, saludos y gritos para reforzar la idea de unión entre los
miembros del partido y sus adictos, además de inculcarlo entre la juventud.
-Antiparlamentario: se oponía a la democracia liberal
rechazando sus instituciones.
-Anticomunista: negaban la lucha de
clases y un fuerte carácter antimarxista. Odiaban y reprimían a los sindicatos.
-Anticapitalista: la
economía de mercado era señalada como la verdadera causa de la crisis.
-Culto al
líder del partido quien se presenta como alguien carismático
(especial capacidad para atraer y fascinar) que representa los valores supremos
de la patria. En el caso de Alemania se denomina Führe y en Italia Duce.
-
Para conseguir su objetivo (implantación de un Estado totalitario) utilizaron estrategias como sembrar el
terror (uso de fuerzas paramilitares, campos de concentración), manipular a las
masas (gracias a la propaganda, control de la cultura, grandes concentraciones
militares, la educación en las escuelas).
-Exaltaban la violencia y el militarismo.
Se crean fuerzas paramilitares que están estrechamente vinculadas a la figura
del líder (camisas negras en el caso de Italia, camisas pardas en Alemania).
-Fuerte
ultranacionalismo agresivo que tuvo
un carácter expansionista y militarista.
-
Apuestan por la autosuficiencia económica
(autarquía) para lo que necesitaban
de la conquista de territorios y la explotación económica, hecho que nos
conduce a un sistema imperialista, donde
la violencia y la guerra son legítimas.
- Redujeron el paro gracias a las grandes obras públicas y la
creación de un fuerte ejército, en el caso alemán) hecho que provocó un gran
prestigio social del régimen.
La revolución rusa que se inicia en febrero de 1917 es uno de los primeros episodios que conmocionará a Europa. Es el comienzo de un proyecto que va a representar el gran temor de las democracias a lo largo de todo el siglo XIX Esquema de las causas de las revoluciones de febrero y octubre de 1917.
Os dejo un breve power point para que comprendáis mejor cómo se dieron los hechos
Material que puede ayudaros a comprender mejor la I Guerra Mundial y las consecuencias sobre todo políticas que tuvo Blog todo él dedicado a la I Guerra Mundial http://gran-guerra.blogspot.com.es/ Mapa interactivo de la I G Mundial
Existe también un conjunto de películas que tratan sobre el tema y entre ellas destaca "Senderos de Gloria" de Stanley Kubrick. Los siguientes vídeos están tomados de la película e ilustran bastante bien lo que significó este conflicto.
La vida en las trincheras queda fielmente retratada en los siguientes minutos
Os dejo un power point donde se cuenta más detalladamente en qué consistieron los distintos tratados que constituyeron el tratado de París, sobre todo el de Versalles que es el más importante y el que tendréis que conocer mejor.
En el último tercio del siglo XIX, con el desarrollo de la II Revolución Industrial se pone en marcha el llamado Imperialismo Colonial.
En este tema se distinguen claramente dos grandes ejes temáticos. De una parte hay que conocer el desarrollo de la II Revolución Industrial que vamos a datar entre 1870-1914; y el desarrollo de este fenómeno colonial del que habrá que conocer las causas que lo provocaron, las formas de dominio, explotación llevadas a cabo por las grandes potencias, zonas de influencia dominio y las consecuencias que este hecho provocó principalmente entre en las colonias, pero sin olvidarnos de las metrópolis.
I. La Segunda Revolución Industrial
Nuevos inventos
Esquema donde se relaciona la Segunda Revolución industrial y el Imperialismo colonial
Para una mejor comprensión del concepto de taylorismo, os recomiendo visualizar este breve vídeo basado en la película Tiempos modernos. En ella también se puede ver otros aspectos como el trabajo en serie o cadena de montaje, la forma de trabajo que se impone, las relaciones laborales entre trabajadores y entre ellos y la gerencia.
Sobre el fordismo os dejo este otro vídeo
II. El Imperialismo Colonial
Causas demográficas
Viñeta de cómic "Tintín en el Congo" donde se puede ver una de las causas del imperialismo colonial, la ideológica.
El reparto de África
Reparto de Asia
CONSECUENCIAS Recordad que existen consecuencias geográficas, demográficas, económicas, sociales y culturales. Las sociales y económicas suelen ser las que más hincapié se hace.
Fotografías donde se puede observar el fenómeno de la aculturación
El mundo norteamericano a finales del siglo XIX
Para finalizar sería interesante reflexionar sobre la relación que existe entre esas zonas que fueron territorios coloniales y los actuales países llamados subdesarrollados o Tercer mundo. Sobre la vigencia de las consecuencias del imperialismo colonial en la actualidad os dejo el siguiente vídeo donde se habla de la polémica suscitada por un cómic cuyo protagonista es Tintín
Tras la muerte de Fernando VII se abría en España uno de los periodos más convulsos e intensos para la construcción del Estado Liberal. La muerte del soberano sin descendencia masculina y la apuesta de la Regente por los liberales conduciría a una guerra civil de seis años de duración.
Carlos María Isidro y su sobrina Isabel II
Etapas del reinado de Isabel II
Regentes de Isabel fueron su madre Mª Cristina (1833-1839) y el general Espartero (1840-1843). En 1843 ante la subida al poder de los moderados se decidió adelantar la mayoría de edad de la reina comenzando su reinado efectivo
Castelaro, Jura de la Constitución de 1837 en la mayoría de edad de Isabel II
La revolución de septiembre de 1868 "la Gloriosa", surge con la idea de derrocar a la reina y democratizar el sistema. El almirante Topete y los generales Prim y Serrano fueron los encargados. Isabel que se encontraba veraneando en el País Vasco, ante la creación de las Juntas revolucionares y la derrota de las tropas leales en la Batalla de Alcolea decidió marcharse a Francia
En el ppt que os dejo podréis encontrar algunos esquemas y fotografías sobre el reinado de Isabel que os pueden ayudar a comprender mejor esta etapa de la Historia de España.
Francisco de Goya y Lucientes, es el gran pintor que revolucionó el arte del siglo XVIII. Su estilo no puede enmarcarse en un movimiento artístico concreto, ya que realizó pinturas barrocas, neoclásicas....anticipándose incluso a movimientos artísticos posteriores como el impresionismo, el expresionismo, o incluso el surrealismo con sus complejas composiciones que nos llevan al mundo de lo fantástico, lo onírico, la imaginación.
Su técnica evolucionó desde la pincelada detallista y cuidada de sus primeras obras a la suelta y rápida de sus obras finales.
El color cambió desde los tonos más vivos y alegres (rojos, naranjas, colores pastel...) al predominio del negro.
Su profesión y vida personal le llevó a ser testigo de excepción de la Historia de España. Como pintor de Corte con Carlos IV y Fernando VII, su obra nos habla no solo de escenas costumbristas, retratos de corte, de la nobleza o del papel de la Iglesia como mecenas del arte, ya que una parte de su producción fueron encargos de este tipo. Es un pintor de su tiempo y en su obra queda reflejada su personalidad, sus aficiones como aparece en los grabados de la serie de la tauromaquia, a la que era gran aficionado, pero también sus obras son expresión de crítica de las costumbres de la época así como de los episodios más crueles de nuestra historia (La Guerra de la Independencia) como bien puso de relieve en dos de sus cuadros (El dos de mayo o la carga de los mamelucos y El tres de mayo en Madrid o los fusilamientos en la montaña del Prícipe Pio) y sus series de grabados, los desastres de la guerra, los caprichos y los disparates.
Aquí os dejo un vídeo donde se explican estos dos cuadros, auténticas "fotografías" de dos episodios nuestra historia
Os dejo a continuación el ppt sobre este genial pintorque hemos visto en clasecon algunas sus obras más representativas
